Formation de l'IFMAN ><
- Programme du mois de Mai
Titre de la formation Sanctionner sans punirAteliers parentalité
DatesMercredi 30 mai et 6 juin 2012Mardi 22 mai 2012
LieuFoyer des jeunes travailleurs Onet le ChâteauSalle FochRodez
HorairesDe 9 h à 17 hDe 20 h 30 à 23 h.
Tarif(prise en charge par la formation professionnelle110 € par jourSoit 220 € au total50 €
Tarif(inscription personnelle)50 € par jourSoit 100 € au total25 €
Formation : « Sanctionner sans punir » Les lois et les règles forment un cadre qui permet de vivre en collectivité. Pour être respecté, ce cadre doit avoir du
sens et doit être expliqué. C’est pourquoi il est bon de s’interroger sur la cohérence des règles, sur leur élaboration de manière collective ou non en fonction de ce qui peut être négociable et
de ce qui ne l’est pas. Quand la parole ne suffit pas, la contrainte est nécessaire.
A la différence de la punition qui implique la soumission ou conduit à la révolte et stigmatise la personne, la sanction est centrée sur l'acte répréhensible et
vise à la prise de conscience et à la responsabilisation de chacun.A partir de situations apportées par les participants, la formation propose de travailler sur l'élaboration et la hiérarchie des
règles et sur la mise en place de sanctions éducatives.
Les objectifs : La formation vise à renforcer la capacité des participants à :
Analyser et améliorer le rapport des enfants à l’autorité ;Identifier les mécanismes agissant lors de la transgression d’une règle ;Savoir poser une règle et
veiller à sa mise en œuvre ;Prendre en compte les transgressions des enfants pour ajuster le processus de prise de sanction, lequel respecte la dignité des différents protagonistes ;Etre capable
de poser des sanctions qui permettent la responsabilisation, la compréhension et le sens de la règle transgressée, le rétablissement du lien avec la victime, la réparation et la réintroduction de
l’auteur de la transgression dans le groupe. Le programme : Les éléments de la relationLe rapport à l’autorité ;Le cadre extérieur : loi, règle, contrat ;Le ressenti intérieur : émotion et
histoire personnelle ;Le sens porté par le cadre.Dans la relation, il y a lieu d’identifier le cadre objectif et extérieur qui relie les parties concernées et le ressenti subjectif et intérieur
qui habite les protagonistes. De même, il y a lieu de rechercher ce qui fait sens pour celui qui impose une loi ou une règle, mais aussi ce qui fait sens pour celui qui conteste ladite loi ou
règle. Un cadre ne tient durablement que s’il fait sens pour ceux auxquels il s’impose. La garanti du cadre : le négociable et le non négociableLa fonction de garant d’un cadre est toujours un
exercice délicat. Assumer cette mission avec autorité, c’est savoir faire part entre le négociable et le nom négociable, c’est rendre cohérent des choix et en manifester le sens. La transgression
et les trois responsabilitésLa responsabilité vis-à-vis de la victime
Ces formations peuvent être prise en charge par la formation professionnelle, notamment dans le cadre du DIF.La demande doit en être faite auprès de l’employeur
pour le personnel du secteur privé, lequel transmettra le dossier à l’OPCA. Pour le personnel du secteur public, la demande doit être faite auprès de la direction, pour les enseignants du
primaire, auprès de l’IEN de corconscription, pour les enseignants du secondaire, auprès du chef d’établissement.
Renseignements et inscriptions
Pour tout renseignement complémentaire, ou pour recevoir un programme détaillé, vous pouvez contacter : Corinne au 09 64 18 26 93 ou corinne.ifman@orange.fr Vous pouvez aussi visiter notre site internet : www.ifman.fr
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